יואב

למעשה, תהליך האבחון לא היה פשוט ואנחנו הרבנו לפגוש אנשי טיפול, שמבטים של סימני שאלה אפיינו את פניהם.

בתהליך חיפוש הדרך הומלץ לנו לפגוש את אביבה. בני משפחה שנעזרו בשירותיה התרשמו עמוקות ממנה והסבירו לנו שהיא פיזיותרפיסטית שעובדת גם עם ילדים בעלי מגוון קשיים התפתחותיים. תהינו – פיזיותרפיה? זה לא נשמע מתאים לצרכים שלנו  ובכלל, ילדנו מטופל סביב השעון, איך נוכל לשלב גם את זה? אולם אותם קרובים לא ויתרו ואנחנו נעתרנו  וכך השתנו חיינו. 

אביבה התגלתה כאדם רציני ומקצועי ביותר, שיודעת את עבודתה, שהדרך כל כך ברורה לה והיא הולכת איתה חזק וקדימה. אנחנו וגם בנינו חשנו מידית בביטחון שלה בדרך ובאמונה שלה ביכולותיה וביכולות הילד. ולמרות שלעתים הטיפולים היו קשים, והצריכו התגייסות יוצאת דופן מצדו של הבן, הוא תמיד שמח להגיע אליה ולעשות כמיטב יכולתו. כאילו ידע שזה מה שהוא צריך, שזה מה שיעזור. 

אביבה הסבירה את הרציונאל לטיפולה: עלו נושאים כגון – נשיאת משקל, החזקת הגו, קפיצות והקשר שבין אלו לבין התכנון התנועתי של כלל הגוף ולמרבה ההפתעה, גם של הפה. וכך, ככל שעברו הימים, התרחבו היכולות. ראשית הילד החל להניד ולהנהן עם הראש, בהמשך להצביע, לחקות תנועות (עד כדי לימוד מהיר של שפת הסימנים) ולפני מספר שבועות לעשות את הבלתי ייאמן ולהתחיל לדבר. אביבה לא הייתה מופתעת. לפני כל אחת מההתפתחויות הללו היא הכינה אותנו: “זהו, גופו בשל להצבעה”, “עוד מעט יוכל לחקות”, “הוא בשל להפקת מילים” ואף שלעתים התקשנו להאמין, לשמחתנו היא אף פעם לא טעתה. 

אנחנו כל כך שמחים לספר שבנינו, שכל חייו התקשה להפיק ולו הברה אחת בודדת, אומר כיום מילים, בונה משפטים ומראה לנו אט אט, מה שאביבה אמרה תמיד – כמה עושר היה אצור בו וחיכה לצאת. אין לנו ספק שאלמלא אביבה לא היינו מגיעים למקום הזה.

יפעת

אביבה מוסיפה:

יואב הגיע לטיפול בשל נוקשות בגוף וקושי תקשורתי. חלק גדול מהטיפול כלל את שחרור הגוף על ידי פיזיותרפיה ושיאצו, ועל כך נבנה השיפור של המנחים היציבתיים (בעיקר ישיבה ועמידה). כיום הטיפול מתמקד ביכולת לעמוד ולקפוץ על רגל אחת, כדי להמשיך ולשפר את היכולות היציבתיות. זמן רב עבדנו על הקניית קפיצה עצמאית. בגלל הקושי בתכנון, יואב לא הצליח לייצר קפיצה. לאחר שיואב הצליח לקפוץ על רגל אחת, השתחרר משהו בגופו. עם השיפור באיכות הקפיצה, יואב התחיל לדבר ולבטא רגשות.  יואב ממשיך בטיפול, וממשיך להשתפר ביכולותיו המוטורית, השפתיות והתקשורתיות.